Geri

Yazdır

Ders Bilgileri

SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ - FİZYOTERAPİ VE REHABİLİTASYON

Ders Bilgileri

Fakulte:

SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ

Program:

FİZYOTERAPİ VE REHABİLİTASYON

Öğretim Düzeyi Adı:

Lisans

Öğretim Türü Adı:

1. Öğretim

Ders Adı:

NÖROFİZYOLOJİK YAKLAŞIMLAR II

Ders Kodu:

FTR302

Dönem:

Teorik:

Uygulama:

Laboratuar:

Kredi:

3,0

Ects Kredi:

4,0

Katalog No:

3125

Ders Tipi Adi:

Zorunlu

Ders Dili:

Türkçe

Öğretim Üyesi:

Dr. Öğr. Üyesi GÖNÜL ERTUNÇ GÜLÇELİK

Dersin Amacı:

Bu dersin amacı Bobath, Johnstone, Brunnstrom gibi tekniklerin nörofizyolojik yaklaşımlar kapsamında incelenmesi, endikasyon konulan hastaya uygulanması ve sonuçlarının sistematik takibidir.

Dersin İçeriği:

Bu ders kapsamında; serebrovasküler olayların tanımı, serebrovasküler olayların nöroanatomisi, serebrovasküler olayların risk faktörleri, inme sonrası klinik özellikler, inme sonrası tıbbi tedavi, inme sonrası genel rehabilitasyon prensipleri, nörofizyolojik yaklaşımların kuramsal boyutu ve diğer tedavi yöntemleriyle ilişkisi, normal hareket ve inme sonrası hareket, tonus ve postural kontrol, inme tedavisi için nörogelişimsel tedavi yaklaşımı (Bobath), Bobath yaklaşımının temel özellikleri ve prensipleri, Bobath yaklaşımı ile klinik problem çözme ve değerlendirme yöntemleri, Bobath yaklaşımına göre pozisyonlama, Bobath yaklaşımına göre gövde ve üst ekstremite tedavisi, Bobath yaklaşımına göre gövde ve üst ekstremite mobilizasyon yöntemleri, Bobath yaklaşımına göre alt ekstremite tedavisi, Bobath yaklaşımına göre denge ve yürüme eğitimi, Bobath yaklaşımına göre duruş ve salınım fazı egzersizleri, Bobath yaklaşımına göre oturma pozisyonu ve mat aktiviteleri, Bobath yaklaşımına göre iyileşme dönemi egzersizleri ve iyileşme döneminde değerlendirme, Bobath yaklaşımına göre tedavi programı hazırlama, Johnstone yaklaşımı ve temel prensipleri, Johnstone yaklaşımına göre erken dönem egzersizleri, Johnstone yaklaşımına göre üst ve alt ekstremite tedavisi, Johnstone yaklaşımına göre yürüyüş çalışması, Johnstone yaklaşımına göre motor gelişim egzersizleri ve motor gelişim değerlendirmesi, Johnstone yaklaşımına göre tedavi programı hazırlama, Brunnstrom yaklaşımı, Brunstrom yönteminin nörofizyolojik prensipleri, Brunnstrom yaklaşımına göre değerlendirme, Brunnstrom yaklaşımına göre omuz ve el eğitimi, Brunnstrom yaklaşımına göre pelvis ve alt ekstremite eğitimi, Brunnstrom yaklaşımına göre yürüme eğitimi ve Brunnstrom yaklaşımına göre tedavi programı hazırlama konularına yer verilmiştir.

Ders Kaynak:

Adult Hemiplegia:Berta Bobath Restoration of motor function in the stroke patient:Margaret Johnstone 3-Steps to follow:patricia Davies

Ders Kaynak Önerilen:

Diğer Bilgiler

Ön Koşul Dersleri:

Özel Koşul:

Web Sitesi:

Etik Kurallar:

Derste etik ve ahlaki kurullara uyulmalıdır.

Ölçme Değerlendirme Yöntemi:

Derste etik ve ahlaki kurullara uyulmalıdır.

AKTS (Öğrenci İş Yükü) Tablosu

Etkinlikler / Faaliyetler

Sayı

Süre (saat)

Toplam (İş Yükü)

Arasınav

Dönem Sonu Sınavı

Sözlü Sınav

Yüz yüze Eğitim

Sınıf dışı çalışma

Toplam İş Yükü(Saat)

128

Toplam İş Yükü(Saat)/ 30 (s)

4.27

Dersin AKTS Kredisi

4.0

Dersin Öğrenme Çıktıları

Sayı

Öğrenme Çıktısı

Rehabilitasyonda Bobath yaklaşımını tanımlayabilme

Hemipleji/parezide Bobath tekniği ve vücut kısımlarına etkilerini açıklayabilme

Bobath tekniğinin yürüme fazlarına etkilerini açıklayabilme

Hemipleji/parezide Johnstone yaklaşımını açıklayabilme

Hemipleji/parezide denge ve fonksiyonunu geliştirebilme

Nörofizyolojik yaklaşımların hastalar üzerinde etkin şekilde kullanılması

Haftalara Göre İşlenecek Konular

Hafta

Konu

Ön Hazırlık

Metodoloji

Bobath yaklaşımına giriş

Ders Notları

Teori, Uygulama, Kısa Sınav

Temel prensipler

Ders Notları

Teori, Uygulama, Kısa Sınav

Üst ekstremite,Alt ekstremite

Ders Notları

Teori, Uygulama, Kısa Sınav

Oturma pozisyonu,mat aktiviteleri

Ders Notları

Teori, Uygulama, Kısa Sınav

Duruş ve salınım fazı egzersizleri

Ders Notları

Teori, Uygulama, Kısa Sınav

İyileşme dönemi egzersizleri,değerlendirme

Ders Notları

Teori, Uygulama, Kısa Sınav

Johnstone yaklaşımına giriş Temel prensipler,erken dönem egzersizleri

Ders Notları

Teori, Uygulama, Kısa Sınav

Ara Sınav

Ders Notları

Teori, Uygulama, Kısa Sınav

Johnstone Üst ve alt ekstremite,yürüyüş

Ders Notları

Teori, Uygulama, Kısa Sınav

Johnstone Motor gelişim egzersizleri, PANAT Yaklaşımı

Ders Notları

Teori, Uygulama, Kısa Sınav

Brunnstrom yaklaşımına giriş ve Brunnstrom Değerlendirme

Ders Notları

Teori, Uygulama, Kısa Sınav

Brunnstrom Alt ve Üst Ekstremite Eğitimi

Ders Notları

Teori, Uygulama, Kısa Sınav

Kısıtlı Zorunlu Hareket Tedavisi

Ders Notları

Teori, Uygulama, Kısa Sınav

Ayna Tedavisi

Ders Notları

Teori, Uygulama, Kısa Sınav

Genel Tekrar

Ders Notları

Teori, Uygulama, Kısa Sınav

Değerlendirme Sistemi

Etkinlik Adı

Sayı

Katkı Payı

Arasınav

Ek Sınav

Sunum

Dönem Sonu Sınavı

Kısa Sınav

Öğretim Elemanları

Ünvan

Soyad

Web Adres

Mail

Görevi

Öğr.Gör.

EBRU

SEVER

ebru.sever@kocaelisaglik.edu.tr

Dersi Veren

Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterlilikleri İle İlişkilendirilmesi

Sıra No

Program Öğrenme Cıktıları

Katkı Düzeyi

Mesleki rol ve işlevlerini yerine getirmek için fizyoterapi ve rehabilitasyon alanı ile ilgili gerekli tüm kuramsal ve uygulamalı kavram ve prensipleri bilir ve bunları kullanarak fizyoterapi ve rehabilitasyon uygulamaları için gerekli değerlendirme, tanımlama ve planlamayı yapar.

Kişisel gelişim, bilgi okur yazarlığı ve yaşam boyu öğrenmeyi benimser; kalite geliştirme, alanla ilgili eğitim ve tanıtım programlarına katkı verir, profesyonel davranışını uluslararası düzeyde de sergiler.

Sağlığın korunması, geliştirilmesi ve bakımda, ilgili model ve kuramları kullanarak, fizyoterapi ve rehabilitasyon gerektiren durumlarda kanıta dayalı uygulamaları tanımlar ve problem çözme yöntemlerini belirler.

Sahip olduğu mesleki bilgi birikimini kullanarak mesleki ve akademik çalışmaları bağımsız olarak yürütür ve bu alanda çalışan diğer meslek grupları ile etkin iletişim ve işbirliği içinde ekip üyesi olarak çalışır ve sorumluluk üstlenir.

Birey, aile ve toplumun sağlık eğitim gereksinimlerine yönelik eğitim ve danışmanlık becerisine sahiptir.

Toplum sağlığını korumaya yönelik girişimlerde bulunur; toplumun fizyoterapi ve rehabilitasyon alanında değişen ve çeşitlenen ihtiyaçlarına uygun sağlık politikalarının üretilmesine katkıda bulunur.

Güncel ve etkili iletişim becerilerine sahiptir.

Fizyoterapi ve Rehabilitasyon uygulamaları için gerekli olan modern alet, teknik ve modaliteleri seçme ve kullanma becerisi ile birlikte sağlık bilişimi teknolojilerini etkin düzeyde kullanma becerisine sahiptir.

Sağlık bilimlerine yönelik veritabanları ve bilgi kaynaklarında literatür taraması yapar; bilgiye erişme ve kullanma becerisine sahiptir, fizyoterapi ve rehabilitasyon alanında kaliteli hizmet ve araştırma için kayıt tutar ve rapor hazırlar; araştırma ve proje uygulamalarının tüm aşamalarına katılır.

En az bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile uluslararası düzeyde iletişim ve işbirliği gerçekleştirir.

Çağdaş ve profesyonel kimliği ile meslektaşlarına rol model ve yaşadığı topluma örnek olur.

Edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak fizyoterapi ve rehabilitasyon programını sistematik ve güvenli olarak etik ilke ve değerlere uygun şekilde, temel değer ve sosyal hakların evrenselliğini gözeterek uygular; gerektiği durumda sonlandırır veya değiştirir.

Program Bilgileri